Lese-Rechtschreibförderung

In meiner Praxis für LRS-Therapie biete ich seit 2010 Schülern und Erwachsenen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und in der Rechtschreibung eine Lese-Rechtschreibförderung nach dem System Reuter-Liehr an.

• Hierbei handelt es sich um ein wissenschaftlich fundiertes Konzept mit dem Ziel einer erfolgreichen Kompensation der LRS. Der nachhaltige Erfolg dieses Behandlungs-konzeptes wurde durch mehrere unabhängige Studien belegt.  

• Das Behandlungskonzept entspricht zudem den aktuellen S3-Leitlinien der Deutschen Gesellschaft der Kinder- und Jugendpsychiater (DGKJP).

• Das Therapiekonzept orientiert sich am Entwicklungsprozess des Schriftsprach-erwerbs und vermittelt ein konsequent strategiegeleitetes Lernen.

• Der Start der Therapie erfolgt nach einer ausführlichen Diagnose an der Nullfehlergrenze des Kindes, um von Anfang an Erfolge zu verschaffen.

• Die LRS-Therapie ist kein Nachhilfeunterricht im Fach Deutsch und kann Lücken im Schulstoff nicht aufarbeiten. 

• Unter gewissen Voraussetzungen ist es möglich, finanzielle Unterstützung nach §35a SGB VIII beim zuständigen Jugendamt zu beantragen. Für weitere Informationen sprechen Sie mich an. 

Beim Vorliegen einer Lese-Rechtschreib-störung hat das Kind größere und anhaltende Schwierigkeiten im Vergleich

zu anderen Kindern, das Lesen und die Rechtschreibung zu erlernen. 

Wenn sich bei einem Kind Lese- und/oder Rechtschreibprobleme zeigen, ist zunächst eine qualifizierte und fundierte Diagnostik erforderlich.